在青春期阶段，许多高中生因学业压力、人际关系或自我认知等问题，出现厌学情绪。然而，有些学生选择用叛逆行为来掩盖内心的厌学和无助感，表现为与家长和老师顶撞、逃课、成绩波动大等表面“反抗”行为。湖北正苗启德青少年特训学校多年来深耕青少年心理辅导领域，提醒家长和教育工作者关注叛逆背后的真实心理，科学识别厌学根源，助力孩子走出迷茫。

一、叛逆只是表象，厌学是核心问题

叛逆行为常被误解为单纯的“叛逆期表现”，但在许多情况下，叛逆是青少年对学习压力和情绪困扰的防御机制，是一种逃避和自我保护的表现。他们通过制造冲突和抗拒来掩盖内心的不安与焦虑，试图寻求控制感和自我表达。

湖北正苗启德强调，只有深入理解青少年的内心世界，才能透过叛逆行为发现其背后的厌学根源。

二、识别叛逆背后厌学的几个关键线索

1.情绪波动频繁且极端

叛逆的高中生情绪容易激动、焦虑，甚至表现出抑郁或孤僻，常常伴随着对学习的明显抵触。

2.学习态度突然转变

从积极参与到明显敷衍、逃避，成绩急剧下滑，缺乏学习动力。

3.社交圈变化明显

叛逆学生可能会与成绩较差或同样厌学的同伴聚集，形成负面学习氛围。

4.对家长和老师的话语防御性强

他们通常不愿意坦诚交流，甚至回避谈论学业和内心感受。

三、湖北正苗启德的发现方法与干预建议

1.建立信任，耐心倾听

家长和老师要以平等、理解的态度，与孩子建立良好沟通，逐步打开其内心世界。

2.关注行为变化，及时介入

通过观察孩子的学习状态、情绪表现及社交动态，及时发现异常，避免问题恶化。

3.心理评估与专业辅导

早期进行心理健康评估，帮助学生识别和表达内心压力，结合专业心理辅导进行针对性干预。

4.制定个性化学习计划

结合学生兴趣和能力，调整学习内容与方法，降低厌学感，激发学习主动性。

5.促进家校合作，共同支持

家长与学校应保持密切沟通，统一教育策略，共同为学生营造积极支持的成长环境。

四、湖北正苗启德青少年特训学校的专业服务

湖北正苗启德针对叛逆掩盖厌学的高中生，开展心理疏导、行为矫正及学习动力培养等综合服务。学校注重个体差异，结合心理学理论与实践，帮助学生重建自我认知，恢复自信心，培养积极的学习态度和行为习惯。

同时，学校为家长提供科学育儿指导和沟通技巧培训，帮助他们更好理解孩子、支持孩子走出困境。

结语

高中生用叛逆掩盖厌学，是内心深处求助的信号。湖北正苗启德青少年特训学校呼吁家长和教师关注孩子的内心变化，采取科学有效的方式，帮助青少年正视问题、释放心结，重拾学习的热情与信心，共同守护孩子健康成长的每一步。